Edukacja

Przygoda przyszłości: młodzi ludzie wirtualnie odkrywają swoje mocne strony

W zeszłym tygodniu ponownie odbył się projekt „come on tour – my strongs, my future”

„Chodź w trasę – moje mocne strony, moja przyszłość” to wstępna oferta orientacji zawodowej z powiatu Görlitz (urząd ds. GmbH” dla uczniów klas 7 i 8.

Podobnie jak w poprzednich latach, koordynację przejęła Saskia Heublein, szefowa punktu usług edukacyjnych ENO, która bardzo sobie chwali format: „Zwykle w hali wystawowej Löbau znajduje się duży tor przygodowy, na którym młodzi ludzie muszą wykonać wiele różnych zadań w celu zdobycia „mocnych punktów”. W ten sposób orientuje się w zabawny sposób, co byłoby łatwe do opanowania w indywidualnej karierze zawodowej i co odpowiada talentom, zainteresowaniom i zdolnościom – świetny format”.

Zwykle młodzi ludzie muszą zrobić porządek w mieszkaniu, naprawić rury, zająć się innymi (i wiele więcej), czyli spróbować swoich sił w pracach ręcznych czy ogrodniczych, ale też opiekuńczych czy artystycznych.

Jasne: to jest - chciałoby się pomyśleć - możliwe tylko przy dużej ilości dotykania i chwytania, komunikacji i gry zespołowej.

Ale jak przenosić taki format doświadczeń w naszych czasach ograniczeń kontaktowych? Czy to może działać?

„Tak, zadziałało!” potwierdza Saskia Heublein i relacjonuje, co wydarzyło się między 22 a 26 listopada na „komm auf Tour” w powiecie Görlitz: „750 młodych ludzi z 10 szkół średnich i specjalnych oraz jednego gimnazjum z zainteresowaniem, radością i zaangażowaniem wzięło udział w wirtualnej grze stacje były w stanie przenieść zwykle bardzo fizyczne wrażenia z tego formatu do świata cyfrowego w świetny sposób.”

Pod hasłem „Możesz więcej niż do tej pory wiesz” wybraliśmy się w podróż przez sześć wirtualnych stanowisk do gier: z terminala podróży przez tunel czasu do labiryntu i z budki wolnej od burzy przez scenę do ewaluacji W zależności od wyboru zadania i rozwiązania młodzież zbierała indywidualne informacje zwrotne w postaci cyfrowych mocnych stron, a także ćwiczyła samoocenę.

Na koniec młodzi ludzie odkrywali, jakie zajęcia i dziedziny zawodowe pasują do ich mocnych stron oraz jakie staże mogą wypróbować, korzystając z tzw. wirtualnych szafek siłowych. Oprócz orientacji na karierę, ważną rolę w projekcie odegrało planowanie życia. Młodzi ludzie radzą sobie ze swoimi marzeniami, wzorami do naśladowania i możliwościami: „Jak chcę później żyć – co jest możliwe?”. Rozwiązując zadania zorientowane na działanie, mogli doświadczyć, że mogą wybierać między różnymi opcjami i podejmować własne decyzje.

Nie ulega wątpliwości, że młodym się podobało. Wielu było entuzjastycznie nastawionych, co stało się również jasne podczas wieczoru rodziców cyfrowych Saskii. Zaangażowani rodzice dostali tu wskazówki, jak konkretnie mogą wspierać swoje dzieci w procesie wyboru zawodu i planowania życia aż do ukończenia szkoły.

Z wyrazami szacunku!

Twój

Jasna