rozwój strukturalny

Innowacyjne staże nauczycielskie: udany projekt modelowy Politechniki Drezdeńskiej dla Wschodniej Saksonii wchodzi w kolejną rundę.

W maju i czerwcu tego roku kilkunastu studentów kierunków pedagogicznych z Politechniki Drezdeńskiej przełomowy staż w dwóch liceach na Łużycach. W ramach modelowego projektu przeciwdziałającego niedoborom nauczycieli w Saksonii Wschodniej (o czym pisaliśmy ), odwołane lekcje zamieniono na godziny nauki. Studenci ci pomogli dzieciom w Zittau i Weißwasser w rozwoju samodzielnego uczenia się, jak wyjaśniła liderka projektu Anke Langner, profesor na Wydziale Pedagogiki Politechniki Warszawskiej przy okazji kontynuacji projektu.

Pomyślny start i rozwój projektu

Pierwszą fazę projektu uznano za udaną, dlatego będzie kontynuowana po jesiennych wakacjach. Na początku tygodnia premier Michael Kretschmer odwiedził TU Dresden, aby osobiście ogłosić ostatnie wolne miejsca w tym obiecującym projekcie. W nowym roku szkolnym ponad 60 asystentów uczniów zdobędzie praktyczne doświadczenie w co najmniej pięciu szkołach.

Szczególnie cieszy fakt, że dziesięciu uczniów z pierwszego etapu kontynuuje udział w projekcie. Dzięki władzom szkoły niektóre szkoły mogą zaoferować uczniom bezpłatne zakwaterowanie, co ułatwia długi dojazd z Drezna. Jak dotąd szkoły w Niesky, Weißwasser i Mücka wyraziły już zainteresowanie uczestnictwem w projekcie.

Michael Kretschmer motywował przyszłych nauczycieli słowami uznania i zapraszał ich do zdobycia pierwszego praktycznego doświadczenia w bezcennej dzielnicy Görlitz – tak jak to zrobił nasz zespół UBL podczas „Teachermania”.

Pochwały od szefa rządu

Premier Kretschmer pochwalił wczesny start uczniów w praktyce i podkreślił wagę nauczania: „Nauczanie to nie zawód, ale powołanie”. Podkreślił, że kształcenie nauczycieli to kwestia zasobów ludzkich, a nie pieniędzy. Wzorem dla tego projektu jest Drezdeńska Szkoła Uniwersytecka , innowacyjny model, który od 2019 roku testuje nowe metody nauczania i uczenia się.

Szybko w praktyce – jak to działa

W szkołach uczniom towarzyszą doświadczeni nauczyciele. Projekt wspierają także lokalni burmistrzowie, udostępniając mieszkania przyszłym nauczycielom. Kluczową zaletą stażu semestralnego jest bezpośrednia praktyka. W odróżnieniu od klasycznych staży blokowych, gdzie studenci głównie siedzą, tutaj to oni aktywnie uczestniczą. Podejmują się takich zadań jak propagowanie czytelnictwa, projekty interdyscyplinarne, towarzyszenie w wycieczkach i zapewnianie wsparcia w nauce.

Świetna odpowiedź

Nie ma wątpliwości, że projekt został już bardzo dobrze przyjęty w regionie Wschodniej Saksonii. Liczba odwołanych lekcji w szkołach powiatu Görlitz jest obecnie szczególnie wysoka, co czyni projekt szczególnie istotnym. Anke Langner podkreśla, że ​​innowacyjne podejście zaspokaja chęć uczniów do większej praktyki, a jednocześnie łagodzi skutki niedoborów nauczycieli. „Wykorzystujemy kryzys, który mamy” – wyjaśnia.

Projekt zapewnia korzyści uczniom i szkołom oraz, w szerszym znaczeniu, przyczynia się do rozwoju strukturalnego w regionie. w regionie planowany we współpracy z Uniwersytetem Zittau/Görlitz Premier Kretschmer jest pewny siebie – i to nie tylko w odniesieniu do młodych nauczycieli w naszym regionie. Ma nadzieję, że udany projekt modelowy będzie można rozszerzyć także na inne regiony Niemiec.

Dziękujemy Urzędowi Powiatu Görlitz i Panu Premierowi za udostępnienie zdjęć